Ordu Üniversitesi Bilgi Paketi / Ders Kataloğu

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu	Dersin Adı	Dersin Türü	Yıl	Yarıyıl	AKTS
MBS0092018333	AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME	Seçmeli	4	8	4

Dersin Seviyesi

Lisans

Dersin Amacı

Öğretmen adaylarının açık ve uzaktan öğretim konusunda mesleki bilgi ve becerilerini geliştirmek.

Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri

Öğrenme Çıktıları

Açık ve Uzaktan Öğrenme kavramsal çerçeve Açık ve uzaktan öğrenmenin tarihsel gelişimi Açık ve uzaktan öğrenme kuramları Açık ve uzaktan öğrenme öğretim yöntem ve teknikleri Açık ve uzaktan öğrenmede öğretim ortamları ve teknolojileri Açık ve uzaktan öğrenmede ölçme ve değerlendirme Açık ve uzaktan öğrenmede öğretim tasarımı

Öğrenim Türü

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Yoktur

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yoktur

Dersin İçeriği

Açık ve Uzaktan Öğrenme kavramsal çerçeve, tarihsel gelişimi, açık ve uzaktan öğrenme kuramlarının tanıtımı ve öğrenme kuramlarının tekrar gözden geçirilmesi, açık ve uzaktan öğrenme öğretim yöntem ve teknikleri, açık ve uzaktan öğrenmede öğretim ortamları ve teknolojileri, açık ve uzaktan öğrenmede etkileşim, kitlesel açık çevrimiçi dersler, açık ve uzaktan öğrenmede ölçme ve değerlendirme, açık ve uzaktan öğrenmede öğretim tasarımı

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta	Teorik	Uygulama	Laboratuvar
1	Açık ve Uzaktan Öğrenme kavramsal çerçeve Açık ve uzaktan öğrenmenin tarihsel gelişimi Açık ve uzaktan öğrenme kuramlarının tanıtımı ve öğrenme kuramlarının tekrar gözden geçirilmesi Açık ve uzaktan öğrenme öğretim yöntem ve teknikleri Açık ve uzaktan öğrenmede öğretim ortamları ve teknolojileri Açık ve uzaktan öğrenmede etkileşim Kitlesel Açık Çevrimiçi Dersler Açık ve uzaktan öğrenmede ölçme ve değerlendirme Açık ve uzaktan öğrenmede öğretim tasarımı Açık ve uzaktan öğrenmede öğretim tasarımı Final proje sunumları

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

İşman, A. (2008). Uzaktan eğitim. Pegem Akademi.KIRIK, A. (2014). Uzaktan eğitimin tarihsel gelişimi ve Türkiye’deki durumu. Marmara İletişim Dergisi, (21), 73-94.Akdemir, O. (2011). Yükseköğretimimizde uzaktan eğitim. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 1(2), 69-71.

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri	Adet	Değer
TOPLAM		0
Yarıyıl(Yıl) Sonu Etkinlikler	Adet	Değer
TOPLAM		0
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri		40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri		60
TOPLAM		100

Dersin Sunulduğu Dil

Staj Durumu

Yoktur

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav	1	40	40
Final Sınavı	1	70	70
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			110

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

	PÇ 1	PÇ 2	PÇ 3	PÇ 4	PÇ 5	PÇ 6	PÇ 7	PÇ 8	PÇ 9	PÇ 10
ÖÇ1	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5

* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek