| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | SAEZ4022018333 | KARAKTER VE DEĞER EĞİTİMİ | Zorunlu | 4 | 8 | 3 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Lisans |
| Dersin Amacı |
| Karakter ve değerler eğitimiyle ilgili temel kavram ve kuramları incelemek ve bu kavram ve kuramlar çerçevesinde eğitim sorunlarını tartışmak.
|
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
|
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | Karakter ve değerler eğitiminin kavram ve kuramlarını bilir.
| | 2 | Değerlerin bireysel, toplumsal, kültürel, dini ve ahlaki temellerini bilir.
| | 3 | Karakter ve değerler eğitiminde öğretim yöntem ve tekniklerini bilir.
| | 4 | Türk eğitim ve kültür tarihinden değerler eğitimiyle ilgili örnekleri verir.
| | 5 | Karakter ve değerler eğitiminde öğretmenin rolünü bilir.
|
|
| Öğrenim Türü |
| Birinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
|
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
|
| Dersin İçeriği |
| Kavramsal çerçeve: Karakter, kişilik/şahsiyet, değer, erdem, ahlak, huy, mizaç vd.; karakter gelişimi ve eğitimi; karakter gelişiminde ve eğitiminde aile, çevre ve okul; değerlerin tanımı ve sınıflandırılması; değerlerin kaynakları ve bireysel, toplumsal, kültürel, dini, ahlaki temelleri; karakter ve değer eğitimi yaklaşım ve uygulamaları; karakter ve değer eğitiminde kültürlerarası farklılaşma ve birlikte yaşama kültürü; eğitim felsefesi ve hedefleri yönünden karakter ve değer eğitimi; karakter/değer eğitiminde öğretim yöntemleri ve teknikleri; modern ve çok kültürlü toplumlarda değerler krizi ve eğitim; insani- kültürel kalkınma sürecinde değer eğitimi; Türk eğitim ve kültür tarihinden değer eğitimiyle ilgili örnekler, Türkiye’de değerler eğitimi uygulamaları ve araştırmaları; karakter ve değer eğitiminde rol model olarak öğretmen.
|
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Kavramsal çerçeve: Karakter, kişilik/şahsiyet, değer, erdem, ahlak, huy, mizaç vd. | | | | 2 | Değerlerin tanımı ve sınıflandırılması. | | | | 3 | Değerlerin kaynakları ve bireysel, toplumsal, kültürel, dini, ahlaki temelleri. | | | | 4 | Karakter ve değer eğitimi yaklaşım ve uygulamaları. | | | | 5 | Erken çocuklukta değerler eğitimi. | | | | 6 | İlköğretim ve ortaöğretim programlarında değerler. | | | | 7 | Örtük program ve değerler. | | | | 8 | Karakter ve değer eğitiminde kültürlerarası farklılaşma ve birlikte yaşama kültürü. | | | | 9 | Eğitim felsefesi ve hedefleri yönünden karakter ve değer eğitimi. | | | | 10 | Karakter/değer eğitiminde öğretim yöntemleri ve teknikleri. | | | | 11 | Türk eğitim ve kültür tarihinden değer eğitimiyle ilgili örnekler. | | | | 12 | Türkiye’de değerler eğitimi uygulamaları ve araştırmaları. | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| Ersoy, A.F., Ünüvar, P. (Ed.). (2019). Karakter ve Değerler Eğitimi. Ankara: Anı.
|
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| TOPLAM | 0 | |
| TOPLAM | 0 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | | Staj Durumu | |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 50 | 50 |
| Final Sınavı | 1 | 40 | 40 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
| ÖÇ1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | | ÖÇ2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | | ÖÇ3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | | ÖÇ4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | | ÖÇ5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
|
|
|
|
Ordu University Rectorate Building ,Cumhuriyet Campus , Center / ORDU / TURKEY • Tel: +90 452 226 52 00
|