| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | SNF4022013333 | BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIFLARDA ÖĞRETİM | Zorunlu | 4 | 8 | 5 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Lisans |
| Dersin Amacı |
| Birleştirilmiş sınıflardaki işleyişi öğrenebilme, uygulayabilme
|
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
|
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | Eğitim-öğretim sürecinde sınıf öğretmenliği alanı ile ilgili kavram, olgu, ilke ve genellemeleri ve aralarındaki ilişkileri kavrar. | | 2 | Sınıf öğretmenliği alanıyla ilgili öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ve ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir. | | 3 | İlkokul öğrencilerinin gelişim ve öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahiptir. | | 4 | Sınıf öğretmenliği alanıyla ilgili bilgi kaynaklarına erişir ve bunları kullanır. | | 5 | Öğrencilerin bireysel farklılıkları ve gelişim özelliklerine dayalı olarak konu alanının gerektirdiği uygun eğitim durumlarını düzenler. | | 6 | Öğrenme ve öğretme sürecinde kazanımlara dayalı olarak farklı ölçme ve değerlendirme yöntemlerini kullanır. | | 7 | Sınıf öğretmenliği alanıyla ilgili bilgi, beceri ve sorunları bilimsel sürece dayalı olarak değerlendirir. |
|
| Öğrenim Türü |
| Birinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| Yok |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
| Yok |
| Dersin İçeriği |
| Birleştirilmiş sınıf uygulaması ve bu uygulamayı gerekli kılan nedenler, Birleştirilmiş sınıf uygulamasının avantajları, akademik üstünlükleri, sınırlılıkları ve alternatif uygulamalar
|
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Türkiye'de birleştirilmiş sınıf uygulamasının tarihçesi ve nedenleri
| | | | 2 | Birleştirilmiş sınıf uygulamasının avantajları ve akademik üstünlükleri
| | | | 3 | Birleştirilmiş sınıf uygulamasının dezavantajları ve sınırlılıkları
| | | | 4 | Birleştirilmiş sınıf uygulamasına alternatifler (YİBO ve taşımalı eğitim)
| | | | 5 | Birleştirilmiş sınıflarda öğrenme-öğretme süreci
| | | | 6 | Birleştirilmiş sınıflarda öğretimin planlanması
| | | | 7 | Birleştirilmiş sınıfların yönetimi
| | | | 8 | Vize | | | | 9 | Birleştirilmiş sınıflarda ölçme ve değerlendirme
| | | | 10 | Birleştirilmiş sınıflı okulda gözlem
| | | | 11 | Birleştirilmiş sınıflı okulda uygulama
| | | | 12 | Birleştirilmiş sınıflı okulda uygulama
| | | | 13 | Birleştirilmiş sınıflı okulda uygulama
| | | | 14 | Birleştirilmiş sınıflı okulda uygulama
| | | | 15 | Gözlem ve uygulamanın değerlendirilmesi
| | | | 16 | Gözlem ve uygulamanın değerlendirilmesi
| | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
|
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| TOPLAM | 0 | |
| TOPLAM | 0 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | | Staj Durumu | | Yok |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı | 1 | 15 | 15 |
| Derse Katılım | 1 | 15 | 15 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Rapor Sunma | 1 | 10 | 10 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 2 | 10 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 5 | 6 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Okuma | 1 | 15 | 15 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
| ÖÇ1 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | | ÖÇ2 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | | ÖÇ3 | 5 | 4 | 3 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | | ÖÇ4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | | ÖÇ5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | | ÖÇ6 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | | ÖÇ7 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
|
|
|
|
Ordu University Rectorate Building ,Cumhuriyet Campus , Center / ORDU / TURKEY • Tel: +90 452 226 52 00
|