Ordu Üniversitesi Bilgi Paketi / Ders Kataloğu

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu	Dersin Adı	Dersin Türü	Yıl	Yarıyıl	AKTS
SNF2712013333	ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ	Zorunlu	2	3	4

Dersin Seviyesi

Lisans

Dersin Amacı

Öğretimle ilgili temel kavram ve ilkeleri açıklamak, öğretimde plan yapmak, öğretimde etkili strateji, yöntem ve teknikleri tanıtmak

Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri

Öğrenme Çıktıları

1	Öğretimsel planlamayı etkileyen başlıca değişkenleri belirleme
2	Öğretme ve öğrenme ile ilgili pedagojik içerik bilgisi, öğretme stratejileri ve öğretmenin karar vermesi bakımından öğretmeyi öğrenme sürecini tanımlama
3	Öğrenme yeteneğindeki farklılığa uymak için farklı öğretme stratejilerinin nasıl kullanılabildiğini tanımlama
4	Öğretimi planlama ve planlamanın öğretime etkileri üzerine araştırmayı tanımlama
5	Yapılandırmacılığa dayanan öğrenme etkinliklerini geliştirme

Öğrenim Türü

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Dersin İçeriği

Araştırma ve Öğretim .İyi Öğretimi Tanımlama. Öğretimde Araştırma: Bir Tarihsel Perspektif. Öğretmede ve Öğrenmede Çağdaş Görüşler Öğretmek için Öğrenme.Öğrenci Çeşitliliği.Öğrenme Biçimleri.Riskli Öğrenciler: Yoksul Çocuklara Öğretim.Öğretmen Planlaması: Araştırma ve Gerçekli.Planlama: İşlevsel Bir Çözümlemek.Öğretimi Planlamada Değişkenler .Çizgisel-Doğrusal Rasyonel Model: Aşamaları Planlama Modeli..Amaçlar: Öğretimi Planlamada Başlama Noktaları.Amaç Türleri, Üç Bilgi Alanı.Uzun-Süreli PlanlamaÜnite Planlama.Dersi Planlama.Öğrenme ve Öğretme: Genel Bir Öğretimsel Mode.Olumlu Bir Öğrenme Çevresi Yaratmakl. .Genel Bir Öğretimsel Model .Etkili Öğretmenlerin Özellikleri.Derse Etkili Başlama.Dersi Geliştirme .Dersi Etkili Olarak Bitirme.Öğrenmede Öğrenci Katılım.Öğrenci-Merkezli Öğretim: Öğretimde Yapılandırmacı Yaklaşımı .Kavramları Öğrenme ve Öğretme .Sosyal Etkileşimden Yaralanma.İşbirliğine Dayalı Öğrenme .Tartışmalar.Doğrudan Öğretim: Öğretmen-Merkezli Stratejiler.Becerileri Öğretme.Yüksek Düzeyde Düşünmeyi Öğretme

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta	Teorik	Uygulama	Laboratuvar
1	Araştırma ve Öğretim, İyi Öğretimi Tanımlama, Öğretimde Araştırma: Bir Tarihsel Perspektif
2	Öğretmede ve Öğrenmede Çağdaş Görüşler, Öğretmek için Öğrenme
3	Öğrenci Çeşitliliği, Öğrenme Biçimleri, Riskli Öğrenciler: Yoksul Çocuklara Öğretim
4	Öğretmen Planlaması: Araştırma ve Gerçeklik, Planlama: İşlevsel Bir Çözümleme, Öğretimi Planlamada Değişkenler
5	Çizgisel-Doğrusal Rasyonel Model: Aşamaları Planlama Modeli, Amaçlar: Öğretimi Planlamada Başlama Noktaları, Amaç Türleri, Üç Bilgi Alanı
6	Uzun-Süreli Planlama, Ünite Planlama, Dersi Planlama
7	Öğrenme ve Öğretme: Genel Bir Öğretimsel Model, Olumlu Bir Öğrenme Çevresi Yaratmak
8	Genel Bir Öğretimsel Model, Etkili Öğretmenlerin Özellikleri, Derse Etkili Başlama, Dersi Geliştirme, Dersi Etkili Olarak Bitirme
9	Ara Sınav
10	Genel Bir Öğretimsel Model, Etkili Öğretmenlerin Özellikleri, Derse Etkili Başlama, Dersi Geliştirme, Dersi Etkili Olarak Bitirme
11	Öğrenmede Öğrenci Katılımı
12	öğrenci-Merkezli Öğretim: Öğretimde Yapılandırmacı Yaklaşım
13	Kavramları Öğrenme ve Öğretme
14	Sosyal Etkileşimden Yaralanma, İşbirliğine Dayalı Öğrenme, Tartışmalar
15
16

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri	Adet	Değer
TOPLAM		0
Yarıyıl(Yıl) Sonu Etkinlikler	Adet	Değer
TOPLAM		0
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri		40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri		60
TOPLAM		100

Dersin Sunulduğu Dil

Staj Durumu

Yok

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav	1	14	14
Final Sınavı	1	14	14
Derse Katılım	14	3	42
Tartışma	2	3	6
Beyin Fırtınası	2	3	6
Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma	2	5	10
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma	1	10	10
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma	1	10	10
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			112

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

	PÇ 1	PÇ 2	PÇ 3	PÇ 4	PÇ 5	PÇ 6	PÇ 7	PÇ 8	PÇ 9	PÇ 10
ÖÇ1	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
ÖÇ2	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
ÖÇ3	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
ÖÇ4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
ÖÇ5	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4

* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek