| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | ENG2112016136 | İNGİLİZ ROMANI-I | Zorunlu | 2 | 3 | 3 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Lisans |
| Dersin Amacı |
| “Roman nedir?” sorusuna odaklanarak romans ve epik gibi daha eski edebi türler ile roman arasındaki farkı ve ilişkiyi ortaya koymak; İngiliz romanının doğuşunu ve gelişimini 18. ve 19. yüzyılda yazılmış örnekler ışığında incelemek. |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
| Doç. Dr. Erdinç PARLAK |
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | Romanın temel karakteristiklerini romans ve epik gibi daha eski türlerden ayırabilmek | | 2 | Avrupa’da ve özellikle İngiltere’de romanın doğuşunu hazırlayan sosyal, felsefi ve politik gelişmeler hakkında bilgi sahibi olmak | | 3 | İngiliz Edebiyatında romanın gelişimini kültürel gelişmeler ışığında ve çerçevesinde takip edebilmek | | 4 | İngiliz romanını diğer Avrupa roman geleneğinden ayıran belli başlı özellikleri bilmek |
|
| Öğrenim Türü |
| Birinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| Yok |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
| Yok |
| Dersin İçeriği |
| Romans ile roman arasındaki farklar ve benzerlikler; romanın tür olarak temel özellikleri; İngiliz Edebiyatında romanın doğuşu; romanın doğuşu ve gelişiminin ideolojik ve kültürel uzantıları; Samuel Richardson, Charles Dickens, Thomas Hardy, E. M. Forster. |
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Roman nedir? Tanımlar ve Farklar: Romans, Epik ve Roman. Tarihsel gelişimi ve yükselişi | | | | 2 | 18. yy İngiliz romanına giriş: 18. Yy İngiliz romanının tarihsel, kültürel ve sosyal arka planı. Realizm ve realist roman. | | | | 3 | Aphra Behn “Oroonoko” | | | | 4 | Aphra Behn “Oroonoko” | | | | 5 | Daniel Defoe “Moll Flanders” | | | | 6 | Daniel Defoe “Moll Flanders” | | | | 7 | Daniel Defoe “Moll Flanders” | | | | 8 | Epistolari (Mektuplardan oluşan) roman: Samuel Richardson “Pamela” | | | | 9 | Ara sınav | | | | 10 | Samuel Richardson “Pamela” | | | | 11 | Samuel Richardson “Pamela” | | | | 12 | Henry Fielding “Tom Jones” | | | | 13 | Henry Fielding “Tom Jones” | | | | 14 | Henry Fielding “Tom Jones” | | | | 15 | Dönem sonu sınavları | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
|
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| TOPLAM | 0 | |
| TOPLAM | 0 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | Türkçe | | Staj Durumu | | Yok |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 6 | 1 | 6 |
| Derse Katılım | 15 | 2 | 30 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 8 | 1 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 12 | 2 | 24 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
| ÖÇ1 | 4 | | 3 | 4 | | 5 | 5 | | | | | | 5 | 4 | | | 4 | | | ÖÇ2 | 3 | 2 | | 4 | | | | 4 | 4 | 5 | 5 | | | | 4 | | 4 | | | ÖÇ3 | | | 4 | | | 4 | 5 | | | | 3 | 2 | | | 5 | 5 | | | | ÖÇ4 | 4 | | | 3 | 3 | 4 | | | | | | 5 | 3 | | | | 4 | 4 |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
|
|
|
|
Ordu University Rectorate Building ,Cumhuriyet Campus , Center / ORDU / TURKEY • Tel: +90 452 226 52 00
|