| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | SÖB6012 | İLKOKUMA YAZMA VE TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE GÜNCEL ARAŞTIRMALAR | Zorunlu | 1 | 2 | 5 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Yüksek Lisans |
| Dersin Amacı |
| Bu derste, ilk okuma yazma ve Türkçe öğretimindeki yaklaşımların değerlendirilmesine yönelik bilgilerin kazandırılması ve yeni öğretim uygulamalarının planlanması hedeflenmektedir |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
|
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | İlköğretim programında yer alan öğrenme alanlarının okuma-yazma ve Türkçe öğretimi sürecindeki işlevini bilir. | | 2 | İlk okuma yazma ve Türkçe öğretiminde geçmişten günümüze uygulamada olan yöntemleri benzerlik ve farklılıkları açısından karşılaştırabilir. |
|
| Öğrenim Türü |
| Birinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| Yok |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
| Yok |
| Dersin İçeriği |
| Eğitim kurumlarının amaç ve görevleri, programlar, öğretim programları, eğitim programları, ders programları ve bunların dayandığı temeller ile bu programlar içinde Türkçenin yeri, İlköğretim programındaki öğrenme alanları, Türkiye?de ilk okuma yazma öğretiminin tarihsel gelişimi, İlk okuma yazma öğretiminde geçmişten günümüze uygulamada olan yöntemler (tanımları, özellikleri, sınıflandırılması, uygulamaları,yöntemlerin üstünlük ve sınırlılıkları) ve bu yöntemlerle ilgili eleştiriler, 1926-2005 yılları arasındaki Türkçe programlarının tahlili, Ses Temelli Cümle Yöntemi?yle gerçekleştirilen ilk okuma yazma öğretiminin değerlendirilmesi, Yapılandırmacı Öğretim Yaklaşımı?na göre 1. sınıf okuma yazma becerilerinin kazandırılmasında karşılaşılan güçlükler, Türkçenin özellikleri, bu özelliklerin ilk okuma ve yazma öğretimine etkisi, Türkçe kitaplarındaki metinlerde olması gereken özellikler, Yeni okuma yazma öğretimi yaklaşımlarında teknolojinin rolü ve değerlendirilmesi |
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Eğitim kurumlarının amaç ve görevleri, programlar, öğretim programları, eğitim programları, ders programları ve bunların dayandığı temeller ile bu programlar içinde Türkçenin yeri | | | | 2 | İlköğretim programındaki öğrenme alanları ve Türkiye?de ilk okuma yazma öğretiminin tarihsel gelişimi | | | | 3 | İlk okuma yazma öğretiminde geçmişten günümüze uygulamada olan yöntemler (tanımları, özellikleri, sınıflandırılması, uygulamaları, yöntemlerin üstünlük ve sınırlılıkları) ve bu yöntemlerle ilgili eleştiriler | | | | 4 | 1926-2005 yılları arasındaki Türkçe programlarının tahlili | | | | 5 | Ses Temelli Cümle Yöntemi?yle gerçekleştirilen ilk okuma yazma öğretiminin değerlendirilmesi | | | | 6 | Ara sınav | | | | 7 | Yapılandırmacı Öğretim Yaklaşımı?na göre 1. sınıf okuma yazma becerilerinin kazandırılmasında karşılaşılan güçlükler | | | | 8 | Türkçenin özellikleri, bu özelliklerin ilk okuma ve yazma öğretimine etkisi | | | | 9 | Türkçenin özellikleri, bu özelliklerin ilk okuma ve yazma öğretimine etkisi | | | | 10 | Yeni okuma yazma öğretimi yaklaşımlarında teknolojinin rolü ve değerlendirilmesi | | | | 11 | Günümüzde ana dil öğretiminde uygulanan modern yöntemler ve bu yöntemlerin Türkçeye uygunluğu | | | | 12 | Günümüzde ana dil öğretiminde uygulanan modern yöntemler üzerinde pratik uygulamalar | | | | 13 | İlk okuma yazma ve Türkçe öğretimiyle ilgili ulusal ve uluslararası düzeyde yapılan araştırmaların taranması ve değerlendirilmesi | | | | 14 | Öğrencilerin hazırladığı seminerlerin sunumu ve tartışma | | | | 15 | Genel sınav | | | | 16 | | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
|
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| TOPLAM | 0 | |
| TOPLAM | 0 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | | Staj Durumu | | Yok |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 30 | 30 |
| Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Derse Katılım | 1 | 30 | 30 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 30 | 30 |
| Rapor Sunma | 1 | 30 | 30 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
| ÖÇ1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | | ÖÇ2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
|
|
|
|
Ordu University Rectorate Building ,Cumhuriyet Campus , Center / ORDU / TURKEY • Tel: +90 452 226 52 00
|